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AP公開課 | 一節公開課 一部藝術品AP公開課 | 一節公開課 一部藝術品

作者:AP國際中心 時間:2018/11/26 15:48:00 點擊數:


他山之石 可以攻玉

每一堂公開課都是一部藝術作品



從10月15日到11月1日,AP國際中心在總校“融合”、“思考”理念的指導下,展開了為期三周的以“融合與思考”為主題的示范性公開課活動。


星期/

課程

周一

周二

周三

周四

周五

數學

語文

英語

自習

物理

歷史

英語

化學

體育

語文

音樂

地理

數學

語文

英語

體育

政治

生物

數學

歷史

語文

數學

物理

英語

數學


政治、英語、語文、數學、物理、地理、化學、歷史、生物等九個學科的12名教師參加了本次公開課活動。教師全心準備公開課的內容,為學校師生呈現出一幅幅精美絕倫的“藝術作品”。


沒錯,一堂好的公開課就是一部藝術作品。


語言類


科目——英語





課題:《A wild animal isn't a pet》

授課教師:楊佳欣




課題:《托福口語 Task 4》

授課教師:皮明玥


雙語教學是國際化學校的一大特色,在AP國際中心的英語課堂上,師生之間的對話與交流是純英語交流,提出問題、分析問題、解決問題,英語交流無障礙。


楊佳欣老師將英語課堂分成幾個學習小組,小組成員之間形成幫扶帶的關系,成績稍好些的學生在解決問題的過程中幫助落后一些的學生,共同學習、進步與提高。


皮明玥老師的英語課堂,學生邊交流邊演示,活潑生動的教學形式,機智到位的課堂點評,讓學生形象生動地掌握教學內容。


科目——語文


課題:《寫作之不要泛泛而談》

授課教師:周璐

課題:《木石情愛之黛玉葬花》

授課教師:劉敬妹


有人說,國際化學校的語文課堂是最難把控的,在新英才的語文課上,你卻能欣賞到別致與清新。周璐老師的語文寫作課,充分地課堂提問,在師生互動的過程中集中學生的注意力,引導學生聯系自己的實際生活,感悟到寫作來源于生活。漸入佳境之后將學生燃成一個個小火爐,潤物細無聲,達成教學目標。


劉敬妹老師的《黛玉葬花》課堂,抬起頭,滿眼看到的是落花;閉上眼,滿耳聽到的是歌聲。老師的一曲《葬花吟》將課堂推向高潮,伴隨著林妹妹、寶哥哥的課堂表演,同學們身臨其境,深切感受到黛玉葬花時的心情、體會人物命運及生命感悟。


?


朱光潛先生說,人生是一種較廣泛的藝術,黛玉葬花是一種行為藝術,每一位教師的課堂也都在努力打造自己的藝術作品。他山之石可以攻玉, 更多的藝術作品仍在繼續打造,請往下看。



人文社科類


科目——政治


課題:《多彩的消費》

授課教師:管國治


在現代經濟社會中,影響消費的因素是多種多樣的。管國治老師從一封蘋果手機邀請函入手,分析了現在社會中的消費層次、消費水平、消費心理、消費特點。以思維導圖的形式展開板書,深刻分析了影響消費的因素,聽者在吸收知識營養的同時,跟隨老師的思路總覽天下經濟大勢,可謂暢快淋漓。


科目——地理


課題:《研學平遙古城》

授課教師:哈顯麗


上知天文下知地理,是多少人渴望而不可得的一種能力。在新英才的地理、歷史課堂中,同學們卻能夠侃侃而談。


哈顯麗老師的《研學平遙古城》一課,將同學們帶回平遙,通過平遙研學之旅,了解平遙城的選址、平遙城的歷史及建筑特色。


同學們儼然成了一個個小專家, 都積極展示自己的社會實踐研究成果,在實踐觀察、調查研究的基礎上,掌握平遙城的方方面面。


科目——歷史


課題:《二戰后的國際關系》

授課教師:陳改利


博古通今,又是一種讓人難以企及的能力。學史使人明智,二戰后的國際關系是怎樣的?揣摩分析各個國家的心思和想法,“冷戰”狀態對美蘇及世界局勢產生了哪些重要影響?


當今時代是不是“新冷戰”時代,如何運用中國智慧去思考和解決世界問題?家事國事天下事,事事關心,這就是我們學歷史的情懷。



數學科技類


科目——數學


課題:《指數函數的圖像與性質》

授課教師:梁辰


課題:《三角形的性質》

授課教師:靳京


教育的成功,是思考而不是知識。數學、化學、物理等理科類教學尤然。未來的人才傾向于專業知識的弱化,軟知識的強化。


在梁辰老師、靳京老師的數學課堂上,我學會了什么是指數函數,掌握了它的性質,能夠畫出函數圖像;我掌握了三角形的性質,這些都是專業知識,也許10年、20年之后我就會忘掉了。


但是在我學習函數的過程中,在我學習性質定理的過程中,我的邏輯思維能力得到了提升,思維方式得到了改變,我的軟知識就得到了強化。


科目——化學


課題:《The Mole》

授課教師:周炳江


科目——物理


課題:《光的反射定律》

授課教師:生鐸予


化學、物理課程亦然。在學習科學理論的過程中,我的大腦得到了充分的開發,在周炳江老師、生鐸予老師的引導下,不斷地思考,不斷地提出問題,思維得到了訓練。通過各種科學實驗,在實踐中解決問題,提高了我的動手能力和解決問題的能力。


在新英才的科技課堂上,同學們得到的不僅僅是各種專業知識,他們得到更多的是團隊合作、思維訓練、動手實踐及處理各種復雜問題的能力。


科目——生物


課題:《綠色開花植物的生殖和發育》

授課教師:劉芳


提起生物課,你能想到什么?我想到的人體的各個部位,各種器官的名稱;我想到了生命的進化,從猿到人(雖然現在“進化論”已經被質疑了);我想到了基因、DNA、蛋白質等等。


我們這節生物課的主題是《綠色開花植物的生殖和發育》,同學們手里拿著大豆、玉米、黃豆、花生等各式各樣的種子,沿縱面解剖做實驗,對比分析菜豆種子和玉米種子的結構,領悟生命的生長、體會生命的差異。認識生命、了解生命、尊重生命,從我們的生物課做起。



他山之石可以攻玉,你體會到了嗎?

我體會到了!




本期編輯/排版:劉敬妹

攝影:馬云赫?


以愛與青春為名,陪你一路成長

不失初心,不忘初衷

APIC




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