新英才特色

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架起心靈溝通之橋

作者:小學——張建芳 時間:2018/4/27 12:19:00

2018年3月,來到新英才的第三個學期,我迎來了我的一批新學生。雖然他們來到新英才小學已經是第四個年頭了,但是他們對我來說是新的,我對他們來說也是那樣陌生。

有趣的雪花片

作者:幼兒園 時間:2017/12/5 9:09:00

我覺得作為老師和家長應該有意識的讓孩子體驗困難,遇到問題,應該鼓勵他們想辦法解決。這樣,不僅能培養孩子自信、勇敢、果斷的意識品質,還能豐富孩子的知識,經驗,使他們體驗到成功的喜悅。我們教師還應該看重日常生活中每一件不起眼的小事,將工作從量的積累達到質的轉變,給幼兒以積極...

一個需要更多關注的孩子

作者:AP國際中心 時間:2017/11/20 11:23:00

整體而言,這個孩子心智發育較同齡孩子要晚了點,心直口快,分不清時間地點,分不清事情輕重,紀律性差了點,自我約束能力差了點。但是,家長,身邊的同學,各科老師,都愿意給予他成長和蛻變的時間。希望,在接下來的時間里,他能快速成長起來。成為一個有目標的少年。

用心育英才

作者:AP國際中心 時間:2017/11/20 11:22:00

孩子從幼兒園就在他處上學,經過朋友推薦,本學期轉入新英才。但到班后寡言少語,課堂上也總是懨懨欲睡,不愛和人交流,缺乏與人交往的熱情和激情。孩子的這種情況我看在眼里,也急在心里。于是我為這孩子量身定制了以下導育措施。

集中精力往前沖

作者:AP國際中心 時間:2017/10/26 15:31:00

其實,學生都是有潛力做一名好學生的,只要我們能夠付出心血幫助孩子找到問題的原因,找到解決問題的對策,做好家長和學生的溝通,都是可以看到他們的進步的。 希望我所到的每一個學生都能在最短的時間得到最大的幫助,并取得最大的進步。

有“精靈們”的陪伴真好

作者:幼兒園 時間:2017/9/26 16:33:00

新英才就像是一道光,陪伴著我們向前;更讓我開心地是,每天身邊有一群可愛的小精靈的陪伴;他們無憂無慮,天真可愛,具有很強烈的好奇心。同時也給我帶來一些好奇與思考。

愛之永恒

作者:小學部——鳳霞 時間:2017/6/27 17:01:00

三年來我們彼此慢慢熟悉、一起生長,好多的情感交織在一起,你中有我,我中有你。翻看去年寫下你的導生案例,猛然發現:那些曾今經歷的、逝去的都是值得的。

溝通與引導

作者:幼兒園 時間:2017/6/27 15:26:00

我告訴他所有小朋友都要遵守時間規則,今天我們的時間度過了肯定不能在回去了,明天的時候希望哥哥是最快的一個,哥哥與我擁抱我們約定明天他將是最快的一個,也是最遵守時間的小朋友

靜待花開

作者:小學部 時間:2017/5/27 10:22:00

每個孩子都是一顆花的種子,只不過花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒動靜就著急,相信是花都有花期。細心地呵護自己的花,慢慢地看著他長大,陪著他沐浴陽光風雨,這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠...

正面管教,內心的呼喚

作者:小學部 時間:2017/4/24 15:05:00

昨天,第三節剛聽完組內郭老師的公開課,走回自己班級透過門口的玻璃看到的一幕震驚了我。作為班主任的我必須迅速沖進去立刻制止。溫柔可愛愛笑的C氣憤地揮舞著拳頭去攻擊小X,旁邊還有上次課間剛指導如何交流的小L也竟然在氣憤攻擊推搡小X,還有一貫乖巧聽話的小Z在一旁憤怒地指責...

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